您现在的位置: 范文先生网 >> 教学365体育投注网站 >> 英语365体育投注网站 >> 正文

浅谈人文素养教育在高中英语教学中的渗透365体育投注网站

时间:2013-3-11栏目:英语365体育投注网站

  浅谈人文素养教育在高中英语教学中的渗透
  
  ■ 武汉市教育科学研究院肖胜兰
  
  《普通高中英语课程标准》在前言中就指出“: 高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程。它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要, 同时还要满足国家的经济建设和科学发展对人才的需求。因此,高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义。”《普通高中英语课程标准》从课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、教学建议到评价建议,自始至终都强调了“以人为本”的人文素质教育观。
  
  英语教学中的“人文素养”是指学生通过英语学习所形成的气质和修养,如审美情趣、跨文化交际意识、国际视野、情感态度、学习策略以及思想观念等等。可以说,课程目标的五个方面都蕴含了人文素养的内容和要求,尤其是情感态度、学习策略和文化意识。而在现实的教学中,教师们更多关注的是语言知识和语言技能,而忽视了人文素养教育。殊不知良好的学习态度和学习兴趣更有利于促进英语教学,有利于促进学生英语知识的掌握及能力的提高。那么,如何在高中英语教学中渗透人文素养教育呢?
  
  一、自然展现教师良好的人文素养
  
  人文素养的培养一直是教育教学追求的重要目标之一。著名教育家陶行知先生的至理名言“学高为师,身正为范”精辟地表明,教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化、以身示范的作用。记得曾看过一则故事
  
  一位从纳粹集中营中逃脱的幸存者,战后做了一所中学的校长。每当一位新老师来到学校,他都会交给那位老师一封信,信中这样写道:“亲爱的老师,我是一名纳粹集中营中的幸存者,我亲眼看到了人类不应当见到的情境:毒气室由学有专长的工程师建造,儿童被学识渊博的医生毒死,幼儿被训练有素的护士杀害,妇女和婴儿被受过高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切,我疑惑了:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成长为具有人性的人。(英语教学365体育投注网站 www.flsjg.com)你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂和受过高等教育的屠夫。只有在使我们孩子具有人性的情况下,读、写、算的能力才有其价值……”
  
  这则故事告诉我们,教育的本真即人性教育。英文单词“humanities”指“人文”,源自文艺复兴时期的古典拉丁语,除了“人性”外,还指“文化,教养,教育”,具体来说,就是“适合培养有教养的人的教育”。
  
  高中英语教师不仅要有厚实的专业功底,还要有良好的职业道德,具有人格魅力和敬业精神。如果说教师的知识能力决定教学内容,那么教师的品格和修养则影响着其教学方法和教学效果。良好的人文素养如“春风化雨,润物无声”,能在教学中发挥知识和能力无法替代的重要作用。
  
  二、努力营造宽松和谐的教学氛围
  
  《普通高中英语课程标准》在“教学建议”第三条中要求关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。笔者曾在英国一所学校看到教室墙上的一大幅制作精美的图文画,上面有“Respectfor self; Caring for others; Optimism; Dignity;Integrity; Courtesy; Trust; Mutual respect;Tolerance and understanding”这样9 个英文单词和词组,代表班级的价值观,汉语意思即为自尊、关心他人、乐观、尊严、正直、礼貌、信任、相互尊重、宽容和理解。这些基本价值观出自于学生的共识,非常简洁的图文不仅提示了学生们如何要求自己,如何与别人相处,也营造了良好的班级人文氛围。
  
  美国心理学家卡尔·罗杰斯(CarlRogers)提出,有三个核心的教师特征有助于建立有效的学习环境,它们分别是尊重(Respect)、换位思考(Empathy)、真实(Authenticity)。英语教师在课堂上能做到这些并非易事。笔者在听课调研时经常看到老师更多关注的是如何完成教学任务,更多关注的是自己的教而不是学生的学。例如,有的教师提问时没有给学生足够的思考时间;有的教师听学生回答问题时只是“半听”(half listening),更多的时候是按备课时的预设演示教学过程,常常忽视课堂教学的动态生成。因此如何在课堂上体现罗杰斯的这三个核心,需要我们教师认真反思,要思考课堂教学如何以生为本,如何尊重学生的生命体验,如何让课堂关注生命的气息,让生命的活力充分涌流,让智慧之花尽情绽放。
  
  三、充分利用教材提供的话题组织教学
  
  高中英语教材中蕴含了丰富的人文素养教育资源。教材选材涉及中外历史、人物、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、人际关系、饮食健康等,几乎涵盖了课标要求的24 个话题。有些话题反复出现,如涉及人物的话题,人教版高中英语的必修1 至必修5 就有以下单元:
  
  B1 Unit 5 Nelson Mandela——amodern hero
  
  Topics: The qualities of a great
  
  person; The lives of some great peopleB4 Unit 1 Women of AchievementTopics: Great women and theirachievem

[1] [2] 下一页

下页更精彩:1 2 3 4 下一页

365体育娱乐